1.专业培养目标

　　本专业按照“个性鲜明、基础知识扎实、技术能力突出、适应性强”的人才培养方案指导思想，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的电子信息技术领域的基础和专业知识； 掌握电子信息科学与技术基本理论和方法，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练；具有创新意识和学习本专业新理论、新技术的能力，适应信息时代社会和技术发展需要；能运用所学的知识和技能解决实际问题；具有良好专业和人文素养，适应社会发展需求；能在电子信息及相关领域从事科学研究、实验分析、系统运行、教学、技术开发、产品应用和管理的高素质高水平应用型技术人才。

　　2.教学条件

　　专业现有实验室6间，实验室建筑总面积约700余平，实验设备数量约1000台，设备总价值约465万元。专业有实习基地开封奇瑞河南股份有限公司实习基地，校内的创新工程中心等，为学生提供实习实训场地。

　　电子专业致力于提升专业培养能力，不断改善和优化教学条件。为此，我们争取配置先进的实验室设备，引进最新的计算机硬件、软件工具和网络设施，以创造一个良好的实践环境，让学生能够进行更为深入的程序设计、系统调试和网络配置等实际操作。

　　在教育技术支持方面，注重引入高质量的教育技术工具，以提升教学的生动性和直观性。通过建设在线学习平台和虚拟实验室，努力拓展学生的学科视野，促进其自主学习的能力。为了保证学科资料的充足可及，还着力提升图书馆资源，包括实体书籍和数字资源。通过充实的图书馆藏品和在线数据库，学生能够更方便地获取所需的学术资料，支持他们的学术研究和课程学习。更加注重教师队伍的建设，确保教师具备扎实的专业知识、丰富的实践经验，并具备引导学生深入研究和实践项目的能力。与产业界的合作也是注的焦点，通过提供实习、项目合作、企业导师等机会，让学生更好地了解行业需求、掌握实际工作技能，为他们未来的就业提供更多机会。

　　3.专任教师数量结构、师生比

　　本专业目前在校生490人，现有教师20人，教授4人，副教授14人，讲师1人，助教1人，其中河南省优秀教师1人，开封市优秀教师5人，师生比达到1:25。

　　4.教师授课

　　倡导以学生为中心的教学理念，鼓励教师采用互动式授课方式，利用现代教育技术提供多样化的教学资源。教师们在课堂中注重理论与实践的结合，通过实例分析和案例研究，使抽象的理论知识更具体和生动。鼓励教师将最新科研成果和实践经验融入教学，确保课程的时效性和实用性。信息工程学院在提升电子信息科学与技术专业的教师教学质量方面，注重综合性的策略，包括持续的专业培训、教学创新支持、完善的教学资源和积极的师生互动。学院旨在为学生提供更高质量的教学服务，培养具备广泛知识、创新能力和实际应用技能的优秀电子信息科技人才。

　　5.学风管理

　　在电子信息科学与技术专业的学风管理与规范方面，审视了学生学习态度的现状和问题，发现了学习动力不足、应试导向以及学术诚信问题等普遍情况。为了应对这些问题，采取了一系列有针对性的制度和措施，包括加强学术诚信教育、建立导师制度、引入实践项目和学科竞赛等，通过设计具有实际应用场景的课程项目，鼓励学生动手实践，提高他们对专业知识的深度理解。